庆祝建党100周年暨“七一”表彰大会 | 优秀党务工作者代表沈斌发言稿

14年前，我从一名初出茅庐的大学毕业生成为一名学生工作者，从辅导员、系团总支书记、系党支部书记到学生工作部（处）长，虽然工作部门和岗位一直在调整，但却始终没有离开学工“战线”。

学生思想政治工作从根本上说是做人的工作，要围绕学生、关照学生、服务学生，针对学生的思想实际开展教育工作，关注学生合理诉求，帮助学生化解矛盾摆脱困境，服务于学生的成长成才。自全国高校思想政治工作会议召开后，大学生思想政治教育对高校牢牢把握立德树人这一根本任务起到越来越重要的作用。

作为一名“老”学工人，想用“五个多”谈谈个人的感悟。

一是“多看一看”。当代大学生随着时代的变迁及社会的转型，其思想观念日益多元化，这对高校学生工作者提出了新的问题和挑战。这就要求我们在工作中必须时刻创新工作理念和方法，用学生最喜闻乐见的方式有针对性的开展思想政治工作，多看看身边的学生在干什么，多看看周围的兄弟高校在做什么，多看看当代大学生关心什么，要用发展的眼光看待学生的成长。

二是“多问一问”。学生思想政治工作有其“广度”和“深度”，“广度”体现在其即聚焦第一课堂，同时又要融合第二课堂和第三课堂，引导学生走出校门、接触社会、了解国情；“深度”体现在当学生迈入校园，在入学、学习、生活、实践、就业、毕业等各个重要事件节点，要运用差异化的育人方式，达到立德树人的目的。这就要求学生工作者同样需具备“广度”和“深度”的素质能力，既要对党建、心理、职业规划、资助、危机处置等知识有较好的了解，又要为成为一名“专业化辅导员”，在以上某一领域有所建树。当面对学生，遇到“问号”时，多问问身边的同事、领域的专家，“全能”选手的养成需要我们始终张开“求知”的嘴。

三是“多走一走”。高校是一个“象牙塔”，又是一个“小社会”，当学生迈入校门，从学习、吃饭、住宿、运动等都浓缩在校园中，作为学生工作者，除了之前提到的“张开嘴”，也要“迈开腿”，到学生食堂、宿舍、教室、图书馆、体育场走一走，到校园“犄角旮旯”的地方走一走，看到“隐患”，再往前走一走，确保校园和学生的安全稳定。

四是“多想一想”。教育和管理，是高校学生工作中的两条主线，“对学生制度化管理是否应该强于人性化管理”一直是高校学生管理中探讨的话题，正如我校辅导员辩论赛时对这一话题的阐述中谈到“学生管理中，制度化和人性化都是分不开的，没有强有力的制度做支撑，人性化只会给学生更大的自由空间，只有刚柔并济才会水到渠成。”因此，当在制定学生管理制度时，要始终践行一线规则，应该多想一想，制度的制定是否符合学生的利益，会影响到哪些学生，少部分学生的利益是否会受损，流程管理是否完善，学生能否有合理申述的权利和途径。

五是“多做一做”。教学和学生，是高校的两个基本要素，学生工作者承担着学生思想政治教育的重担，辅导员，特别是青年辅导员，要把促进自身成长与服务学生成才结合起来，多做一些事，多承担一些责任，不要怕吃亏，为身边的学生树立榜样，在提升个体能力素养的同时，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，从而与学生“同场域、同频率、同成长”。

近期，共青团中央与“夸克”联合推出短片《成为》，片中有这样一段话：“你选择成为怎样的人？没有一个选项生来伟大，也没有一个答案注定平庸，有多少耀眼的弄潮儿，就有多少宝藏平凡人，但当我们有所选择，世界便会有不同。”当初我选择成为了一名平凡的学生工作者，不确定因为我的选择世界会有何不同，但我内心的世界已经发生了变化。你呢？！

希望每个人都能找到属于自己的答案，用成为，去回答！